书香

近年来，儿童与青少年的心理健康问题日益成为社会关注的焦点。随着教育竞争加剧、家庭结构变化以及数字媒介深度介入成长过程，青少年在情绪、行为与社会适应方面所面临的挑战，已经远远超出传统“学习问题”或“青春期波动”的范畴。心理健康不再只是个体发展中的一个局部议题，而是与家庭教养方式、学校教育环境、社会支持系统密切相关的重要公共议题。正是在这样的现实背景下，《儿童与青少年异常心理学》的出版，显得尤为及时，也尤具意义。

这本书的重要性，首先在于它提供了一种更专业、更系统的理解框架，帮助读者跳出日常经验中的模糊判断。面对儿童与青少年常见的心理与行为问题，社会上往往存在两种极端倾向：一种是轻描淡写，认为“长大就好了”；另一种是过度紧张，动辄贴标签、下结论。而本书的价值，恰恰在于以异常心理学的学科视角，将儿童与青少年的心理问题放回到发展、诊断、评估与干预的完整链条中加以理解。它不是靠情绪化叙述吸引读者，也不是用零散的案例制造焦虑，而是以扎实的专业知识为基础，建立起一套清晰、可靠、可用于实践的认知体系。

从内容来看，这本书兼具理论性与实践性。它不仅关注各种心理障碍的概念界定、症状表现和成因分析，也重视评估方法与干预路径的说明，因此具有较强的现实指导意义。本书对注意缺陷多动障碍、儿童焦虑等常见问题的阐释，具有很强的现实针对性。对于今天的中国家庭和学校而言，这样的内容显得尤为重要。因为许多儿童与青少年的困难，恰恰首先表现为“坐不住”“学不进”“容易烦”“总担心”“不愿社交”等日常现象，如果缺乏专业视角，便容易被误解为单纯的性格问题、教育问题，甚至被简单归因为“不自律”“不懂事”，这本书所提供的，正是一种把表面行为与心理机制联系起来的能力。

值得肯定的是，这本书并未把儿童与青少年的心理问题看成孤立存在的个体症状，而是将其置于家庭、学校与社会的多重情境中加以考察。书中对家庭教养方式、学校压力、同伴关系、网络环境等因素的梳理，实际上揭示了一个重要事实：儿童与青少年的异常心理，从来不是单一原因导致的结果，而是多种风险因素交互作用的产物。真正有效的理解与干预，不能只盯着“孩子出了什么问题”，还要进一步追问：孩子所处的环境发生了什么，支持系统是否足够，成人是否具备识别和回应问的能力。这种视角，使本书超出了狭义的知识手册意义，更具有更强的现实解释力。

从读者对象来看，《儿童与青少年异常心理学》有着鲜明而广泛的适用价值。对于医学院学生、心理学专业学生和相关教师而言，它能够帮助读者系统建立儿童与青少年异常心理学的知识框架，掌握诊断、评估与干预的基本路径，是一部兼具教材价值和专业训练意义的著作；对于中小学教师和教育工作者而言，本书同样提供了重要的观察工具和理解资源。教师往往是最早接触学生异常行为和情绪变化的人，如果他们缺乏专业知识，很容易将孩子们的心理困扰误判为纪律问题、态度问题。本书在这方面所能提供的帮助，不只是知识补充，更是教育判断力的提升；对于关心孩子成长的家长而言，这本书也有助于他们更早识别问题、减少误解，并以更稳妥的方式给予支持。

当然，也正因为本书具有较强的专业性，它更适合被当作一部“理解儿童与青少年心理问题的专业读物”，而不是一部可以替代专业诊疗的通俗指南。对于普通读者来说，它最大的意义，不在于据此自行给孩子下判断，而在于帮助成人建立更科学的认识：当孩子出现情绪波动、注意力不集中、行为异常或社交退缩时，成人首先需要做的，不是急于责备或焦虑，而是更准确地识别和理解问题，并在必要时寻求专业帮助。一本好的专业著作，真正的价值从来不只是提供答案，而是纠正社会对问题的误解，减少不必要的标签化和道德化判断。从这个意义上说，《儿童与青少年异常心理学》提供的，正是一种更冷静、更负责，也更有人性温度的理解方式。

《儿童与青少年异常心理学》是一部兼具学术分量、实践价值与现实关怀的专业著作。它回应了当下中国社会对儿童与青少年心理健康问题的迫切关注，也为医学生、教师、家长及相关从业者提供了具有操作意义的知识支持。更重要的是，它提醒我们：理解儿童与青少年的心理困境，不能停留在表面行为的判断上，而应进入更深层的心理机制与成长环境之中。（祝卓宏，中国科学院心理研究所教授）

《儿童与青少年异常心理学》（第四版）

ISBN 978-7-5166-7964-7

［美］罗伯特·韦斯 著 贺雯琪 译

新华出版社 2025年9月

定价：198.00元